Explicamos o que é a brincadeira, qual é a sua finalidade e como ela afeta o desenvolvimento social. Além disso, suas características gerais e funções.
Qual é o jogo?
o jogo é uma atividade com certas regras cujo objetivo principal é a diversão e o prazer. Pode ser usado para fins pedagógicos como um objetivo secundário.
Os jogos pertencem a todas as culturas do mundo pelo que são considerados uma característica humana universal.
Os primeiros Registros de atividades lúdicas datam do ano 3.000 aC. c. e é considerada uma das principais formas de expressão das crianças.
No entanto, o jogo é uma atividade que pode continuar ao longo da vida, modificando de acordo com os interesses e habilidades do indivíduo. A ONU o inclui entre os direitos fundamentais da criança.
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funcionalidades do jogo:
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é espontâneo
Para que um jogo seja considerado como tal, deve ser voluntário. Universalmente, a brincadeira surgiu em todas as culturas e em todas as crianças com desenvolvimento normal.
Muitos animais também participam do jogoalguns (animais não gregários) só o fazem na fase da infância e outros (gregários) também na idade adulta.
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tem limites
Não é uma atividade contínua, mas ocorre em um determinado momento e lugar.
Esses limites permitem que, enquanto o jogo se desenvolve, o comportamento das pessoas é regido por leis diferentes dos diários.
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tem regras
As regras que regem um jogo pode ou não ser explícitomas em todos os casos estabelecem uma realidade diferente da cotidiana.
A ordem interna do jogo determina as regras. Isso é possível graças ao fato de ser uma atividade convencional e, como tal, produto de um acordo entre os jogadores.
cada jogo organiza as ações de uma maneira específica. Um jogo pode se assemelhar a uma atividade não-jogo, mas a forma como ele organiza as ações o distingue dessa atividade (brincar de lutar não é o mesmo que lutar).
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tem um propósito
O jogo se justifica porque produz prazer, é desinteressado e inconsequente. Nesse sentido, difere do esporte, pois não há competição com os outros ou consigo mesmo.
Sim, bem uma pessoa fora do jogo pode projetá-lo para um propósito específico (aprendizagem, desenvolvimento de habilidades motoras, etc.), para os jogadores essa finalidade não é relevante. Caso contrário, o jogo deixa de existir como tal.
o jogo desinteressado É importante em todas as fases da vida., mas é essencial na infância. Por isso, quando um adulto brinca com uma criança, deve levar em conta que não é necessário que a criança aprenda, mas sim que a criança brinque.
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evoluir
As características do jogo mudar com o indivíduo. Por exemplo, nos primeiros três anos de vida as crianças brincam principalmente de forma individual.
Os jogos posteriores incluem uma interação com outras crianças ou adultos.
Embora o jogo surja espontaneamente e seja praticado sem nenhum objetivo maior, observou-se que permite desenvolver certas habilidades.
o jogo permite a integração do indivíduo na sua culturamas também favorece o pensamento simbólico.
A capacidade de se relacionar com os outros, bem como estabelecer e respeitar padrões e objetivos É essencial para o desenvolvimento social.
Respeito às regras, por mínimas que sejam, contribui para o desenvolvimento do autocontrole tanto em crianças quanto em adultos.
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funções psicomotoras
Tendo a diversão como meta, as crianças são encorajadas a explorar e, assim, ampliar suas habilidades motoras e sensoriais.
Crianças descobrir novas formas de perceber ao mesmo tempo em que coordenam os movimentos de seu corpo e, assim, organizam sua estrutura corporal.
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funções intelectuais
Devido aos objetivos que cada jogo propõe, incentiva desenvolvimento da capacidade de planejar ações complexas e interpretar fatos, o que estimula o pensamento reflexivo e representativo.
A par da capacidade de raciocínio, o mundo estrangeiro do quotidiano que o jogo instaura estimula a imaginação e a criatividadepermitindo também uma compreensão precoce da diferença entre fantasia e realidade.
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funções emocionais
O valor terapêutico do jogo é encontrado não apenas no prazer do jogo, mas também em sua capacidade de funcionar comoou um liberador de tensão e energia retidas.
Tanto em crianças como em adultos pode ser uma maneira de expressar e explorar emoções mas nas crianças pode ser a única maneira disponível para se comunicar e se expressar.
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interagir com a realidade
O jogo é uma atividade através da qual interage com a realidade acessível para a pessoa que joga.
Essa interação pode ser simbólica, através da representação de situações ou objetos externo ao jogo, ou concreto, através do contato com o próprio corpo, com outros jogadores, com objetos e espaços de jogo. Ambos os tipos de interação podem ser simultâneos.
